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欢迎来到实力至上主义的教室3.5入;被小主角打動好多次,那個在成人眼裏充滿黑暗齷蹉的“房間”,卻是他童年夢幻的樂園,可以和光影追逐,可以和家具嬉戲,孩子無窮的想象讓密閉空間變得無窮大,前半部拍得既美麗又殘酷;融入外界後線索較蕪雜,沒有處理好,“妳又救了我壹次”和告別儀式真催淚。當所有童真褪去,止不住回想的是開場滿身疲倦的Meebo和結尾魚群散去獨留原地的箱河豚,TA沒有停止遊泳——「只有小孩子才遊泳」——壹股悲傷感降下。最有趣的是,Meebo似乎是以壹個無關性別的身份存在,事後想想是很恰當的設置。大概只能是能年玲奈,否則很多可愛都會顯得可笑。7/10
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在房間裏妳是我的全世界,走出房間也不會害怕,因為我們依然在壹起…這句話是孩子說的,但同樣適用於母親,甚至可以說其實是孩子拯救了母親!片子從孩子的角度出發,看似容易接受些,但實則更讓人覺得殘忍,男孩的獨白好多地方直戳淚點,無恥弗蘭克來演外祖父很出戲,最後這條線也不了了之了細節部分處理地相當細膩,特別是母親房間和兒子房間的對比。這片對於幾重人格及犯罪後心理創傷的運用對後世影響頗大,犯罪心理裏有壹集也是殺人狂兒子將母親的遺骨保留到發黴,韓國那部老師的恩惠也是。節奏奇快,沒有壹句水詞兒,實打實的95分鐘。狄龍演得太好了,在弟弟和兄弟之間搖擺,經受著法律和道德的撕扯,始終處在灰色地帶和生存的邊緣。壹部充滿戲劇性但又十分優美的槍戰片。周潤發為角色增色太多,人物既有隱忍的壹面又有超強的爆發力,狄龍出獄兩人在車庫見面壹段的表演絕對留名影史。任何熱愛以(視覺和文本雙重意義上的)“奇觀”來制造所謂“戲劇性”的作者都應該來學習壹下,怎樣用影像的表現力去達成敘事層面的起承轉合、人物情緒的跌宕起伏,言語的文本被消融到鏡頭訴諸的意義(以惠子與他人互動的幾個橋段就勾勒出所處的環境和人物基本信息/性格),日常的靜水流深被拍得余韻十足。從開場的練拳節奏即敲出本片獨有的節奏——蓬勃而沈靜,寂寥卻有力,電車駛過的市井隆隆聲,是無法直接溝通或傾聽的人類孤獨之聲,然而也蘊含了每個清早醒來渴望為自己尋到努力奔跑的強勁脈搏律動,人物和影片本身獲得了壹致的節奏;在與惠子共同凝視的靜謐中,我們看到更遼闊的世界。喜歡暮色街頭的背影,拍糊的比賽照片,結尾逆光中的仰拍,以及拒絕來之不易的下壹家拳館機會。王家衛確立風格之作,或者說他拍的始終是同壹部電影。難以長久的愛情、對自我身份的求索及都市人的困惑疏離。部分鏡頭極易聯想起[重慶森林][花樣年華]。大量運用鏡像的修辭策略和開放式構圖,氤氳於光影中的迷離氣格,文藝臺詞。| 無腳鳥致敬戈達爾[法外之徒] | 1960.4.16.15:00前的1分鐘。(8.0/10)忘記舊愛吧。今宵多珍重,珍重是否也能輕盈?當人們開始用過剩的言語去表達心思的時候,尷尬就出現了。戀愛應當如偷情,只要片刻的快樂,任何試圖使之恒常下去的行為都是在毀滅浪漫。警惕,不要成為這種黏糊糊甩不開的人。
F. 欢迎来到实力至上主义的教室人物,都有哪些电影
欢迎来到实力至上主义的教室:不算難看但有點失望,有《正義回廊》的生猛珠玉在前,這部只能算是拳打渣男腳踩權貴、臺詞用力過度的八點檔爽片……欢迎来到实力至上主义教室第一季牛逼人物的特質是槍都開不死。帕西諾。