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高中生教室门事件從此萌上恐龍了!看似說因果和目的,其實在討論「存在」,而人的存在是由壹次次選擇構成的。整體上,概念的展開不如第壹部,不過,故事結構和人物關系仍舊承接,視覺與動作全面升級。
E.高中教室门口
當年看的還是沒有字幕版的。英文那時候還不是很會,看的真的就是表演了。很出色的片子!啟蒙片有著多年紀錄片制作經驗的壹位老電影人的故事長片處女作。它打破各種框框,處處是驚喜,是新意。只是展示多於描繪,噱頭多於深入,影響了作品的厚度及觀眾的理解。時隔壹年終於看了壹部牛逼電影,向第五代現實主義悍將黃建新致敬。這根本是壹部驚悚電影,化骨綿掌般的人事鬥爭,迷孫子發瘋的老鞋匠給孫女喝煙水,新領導殺人誅心的勁道……了不起勇氣像題目壹樣,當導演和前男友親身編劇演出,把自己的脆弱恐懼壹絲不掛的放在熒幕。末尾他們寫:獻給相伴這些年我們左右的親人護士和醫生們。表演太棒了,尤其前面的漫長鋪墊。進入主節奏後在情緒的推動下庭審細節有點粗糙,個人英雄主義的渲染過分濃烈。作品在社會意義面前還是急躁了,但不妨礙它成為壹部裏程碑式的作品,由此來觀察韓國社會及電影業二十年的飛速發展。90分鐘,標準的三幕劇,三條線索,半小時壹場,而且每壹場最後都有新情節點轉折,敘事清晰流暢。動畫片劇本的典範。
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高中生教室门事件:“我們不知道自己喜歡什麽,所以每樣都試試…這世界上有那麽多東西,有時候還很恐怖,但是沒關系,因為還是妳和我在壹起…”縮小的房間,變大的世界,2015像《陽光小美女》壹樣的驚喜黑馬之作。結尾和房間再見有強力淚點:“再見盆栽,再見椅子壹號和二號,再見桌子,再見衣櫃,再見水槽,再見天窗…”江苏高中生在教室如果我用雙手擁抱妳就無法用刀保護妳,當時看的很是感動,當時為愛德華感到無比的不公,為什麽為什麽這麽好的人卻無法得到屬於自己的愛,但這就是現實,冰冷殘酷又無情,總是無法和妳心意,但又能怎麽樣呢,我們能做的只有堅強的活。