电影《学生》_电影学生杀老师

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电影《学生》王家衛be like: wtf康姆的存在主義危機真是太典型了，麥克唐納極端放大了這種典型，因此我從中看到了自己的影子：對虛度時光的焦慮，對普遍社會關系的冷漠，對成就“偉大”的執念。但其實這樣的念頭對夢想真的弊大於利。而派德裏克是世俗的代表，他完全無法理解這種存在主義危機，進而由善良變得偏激，間接傷害了他人。至於其中的愛爾蘭隱喻，實際上是壹種附加的語意，就像隔岸的炮火，離鏡頭很遠很遠，那是歷史揮之不去的幽影。

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沖著許光漢來的，懂的都懂。其實結尾還算有點驚喜的。這個片兒最大的問題是演員，女主無論是學生妹時代還是成人時代整個氣質就是太妹，無論說話的音色、音量、語調還是表情，毫無少女感戀愛感，完全看不出來她愛男主；男主則面相又醜又老又不討喜，真的不知道找的什麽關系能混個男主演；好不容易有個許光漢吧，造型賊土角色賊窩囊，那個送花情節我真的尬到想離場。這個片兒制片方應該跟服化道還有casting索賠。忘了說，男主能不能把許光漢的戒指還給他！用便宜貨賺個高級貨，雞賊得很！什麽人品啊真是的！4.5。影片的色調控制的極佳，不動聲色中契合了人物那在冬夜裏逐漸熄滅卻又在不斷迸發最後星火的內心。這片回答很多用言語無力表述的問題，比如為什麽看電影：我厭倦了看壹個驚心動魄的戲劇性故事，或者情深意切的表達某個理直氣壯的觀點，或者自詡為百分之百的現實還原，或者處心積慮的煽動奇觀。我只想看壹個我不認識但卻渴望了解的人物或者環境和他們/它們內在的閉環真實，其他的都請從影像中退卻。《惠子，凝視》和三宅唱的其他片子，都跳過了那些累贅的媒介而直指這個核心。可能是因為看電影中途沒有被打斷，也可能是因為阿爾哥歲數漸增，演技越加成熟，第三部的感覺比第二部好很多。如果說基督山伯爵最重要的五個字是期望和等待，那教父系列的主題就是責任和擔當，或者得到和犧牲。教父三部，時間從72年，74年直到跨入90年，還有質有量，科波拉也非凡人。3.5入；被小主角打動好多次，那個在成人眼裏充滿黑暗齷蹉的“房間”，卻是他童年夢幻的樂園，可以和光影追逐，可以和家具嬉戲，孩子無窮的想象讓密閉空間變得無窮大，前半部拍得既美麗又殘酷；融入外界後線索較蕪雜，沒有處理好，“妳又救了我壹次”和告別儀式真催淚。蟻人3：西斯的復仇電視上常常重播這部，真奇怪。

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电影《学生》：“他們說妳勾結江洋大盜買官賣官殺人搶劫起伏老婆婆還強奸壹頭母豬！”“我絕對沒有強奸母豬！”电影学生杀老师我再在電影院看無字幕愛爾蘭口音的片子我就是小狗