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日本禁片私人老师每次在鏡子面前跳舞的時候,我都覺得自己是張國榮相對於原版這壹部少了對阿叔的個人傳記部分,更多的是去講和鄰居們的故事。阿甘演的這個阿叔,感覺也比原版好不少,不是像原版靠個人經歷去豐富了人物,而是靠阿甘的演技表演,壹些小事情展現了出來。
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A. 讓人如坐針氈的好。看似是反目成仇的荒誕喜劇,實則是對精神內耗生動的具像化:壹半的我渴望“偉大”而與“平庸”的自我割席,另壹半的我因為被憎恨而變得充滿怨恨。四面懸崖的小島成為封閉內心的絕佳喻體,悶響的炮火和如報喪的鐘聲則是意識深處的背景音。麥克唐納用淺顯卻精確的符號構建當代個體的精神戰場,並在後三分之壹由焦慮轉為觸目驚心的自毀,而結尾那場看似平淡的海邊戲,正是在筆鋒壹轉中提醒觀眾:我與我的戰爭永無止境,我們都是伊尼舍林的囚徒。開頭的錄像帶放映時電視倒影顯現出成年的女主的視角,開始女孩童年與父親的土耳其之旅,結尾再次從電視放映鏡頭慢搖回成年女主正面鏡頭形成完整的結構塑造,攝影機落幅通過剪接慢搖至另外壹個時空的父親手持DV鏡頭,完成作者私人性的連接。再說導演塑造的壹個父親形象是顛覆了傳統的刻板印象:脆弱、被放大的抑郁癥情緒的成年男人困境;壹場裸背痛哭戲是最愛。私人性是因為作者藏了太多父親具體故事線的敘述,添加了更多的無敘述的情緒戲,導致在觀看過程中懷疑導演在各種細節裏藏了父親雙性戀的秘密,但分析起來還是我的過度解讀了。但父親脫離故事「死亡」的暗示,倒是通過許多鏡頭展現:黑夜跑向大海、站在陽臺欄桿上張開雙臂以得到舒適的享受,過馬路時不顧大貨車的喇叭依舊若無其事的走過去等等都是對人物的塑造。治愈。希望霓虹也能在地震中恢復起來,warm hug可以看成20到30年代的好萊塢浮世繪,也可以看成導演對壹個震蕩電影時代的旁觀。白、黑、亞和南美,四個族裔在那個荒誕、縱欲、瘋狂又無法形容的時代,跟隨電影工業從無聲到有聲的變遷,各自走向不同的結局,令人無盡唏噓。電影最後看似混亂的蒙太奇,恰巧貼合著那個時代好萊塢的混亂,但這也正是電影借助光影,穿梭時代,表達著對電影這項藝術、或是工業的壹種期待。看著男主角面對時代變遷後的影院淚流滿面時,真心希望電影不死,我們可以永遠面對大銀幕,永遠可以熱淚盈眶。大叔蘿莉的愛情💏,電影很好看也很經典,但我還是有點接受不了這種年齡差,這個裏面還是詮釋的很好,可惜大叔最後死了😭公平正義,爽片而已,看完後想想這就是電影罷了,現實是,總有人要背鍋的。
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日本禁片私人老师:與人鬥其樂無窮,中國幾千年來的政治智慧都用在這個“鬥”上了。細思極恐的90年代社會寫生。私人老师攻略生死兩茫茫不思量自難忘