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学生的母亲韩国完整版看不懂【東邪西毒】的時候就看【東成西就】。太像b站那些港風濾鏡的剪輯合集了
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沒有機會在大屏幕上看到這部作品,深為遺憾。還好就算沒有震撼的3D與IMAX,還有感動人心的劇情。結尾失去左腳的小男孩與失去尾翼的小飛龍站在壹起,有種奇妙的和諧感。也許我們在歷經壹生尋找朋友、愛人、知心人的過程中,也是在尋找壹種奇妙的和諧感吧!看到最後要哭死了,可能因為總算有終了,這是教父系列我最喜歡的壹部。另外想問問索菲亞小姐,您演技差也沒關系但是沒見過人死嗎。。。。要不是帕西諾在嚎啕就完全沒淚點了。咱豆瓣網友真的是擅長“嚴於律己,寬以待人”,對國產電影未免太苛刻。阿飛愛蘇麗珍嗎?亦或是愛梁鳳英嗎?不,都不是,他最愛的只有他自己。他就是那只無腳鳥,終其壹生都在飛翔,蘇與梁不過是人生旅程中壹個短暫的停靠點,停靠之後,繼續前行,直到孤獨死去的最後壹刻。#VIFF2022 目前為止的年度最佳,戛納顆粒無收簡直是犯罪。這是蒙吉給羅馬尼亞社會做的壹次核磁共振,僅用“加工廠”這壹符號就能輕松串聯“西歐>東歐>第三世界”的歧視鏈,眾人的象征表意相當明晰:Otto→接受“核磁共振”的主體,積重難返的舊社會,與其茍延殘喘不如自我了結;Matthias→被西歐排斥卻對外來人員充滿敵視的保守本土當代,被有毒的男子氣概所熏陶,時刻充滿憤怒;Csilla→爭做世界公民的匈牙利移民,接受本土(Matthias)但對西歐的機遇來者不拒(法國白左小哥和德國offer),且具有偽善特征(工廠底薪剝削和去警察局舉報Matthias);Rudi→見識“恐懼”本身後失語的下壹代。結尾可解讀空間很大,但都指向當代也已窮途末路,且導演無法指明方向。怎麽看都是個大悲劇啊!!最後……這群萌萌的恐龍們……全都滅絕了。
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