学长别C我了,我在写作业_学长别在课

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D.{关键词3}

学长别C我了,我在写作业由小景別淺焦鏡頭驅動的影像，跟《母親！》相似又相反的《父親！》，很吊詭的是看完只想知道希區柯克的在天之靈怎麽評價該片（如果不是沙馬蘭拍的應該能給四星，但是……）導演好會使用空間，對話也很有趣。。男人的深情（因為過於稀缺而）總是挺動人的。。。

E.{关键词4}

不要做壞事，哪怕在黑夜裏，也有人看得清。她永遠記得，11歲的那年夏天，父親和她度過的所有細節。明明那麽簡單的歡樂，背後卻蘊藏著巨大的悲傷。臉上在笑，心底在哭。情感在堆疊，她們終於要告別了。她有孩子了，卻總是在腦海中閃回，和父親舞蹈時的氣息，那壹刻她們如此親近，下壹刻卻別離。那個永恒的夏天。成了她壹生中的美麗回憶。處女作拍的如此細膩，動人，手法嫻熟，幾處攝影場景和配樂簡直了，暗湧浮動，隱忍，克制，導演必成氣候。四星美版比瑞典版更能打動我，可能因為湯姆·漢克斯是好萊塢最後壹個好人吧，飾演這種外表暴躁內心溫柔的角色特別有說服力，就像看到了“飛屋環遊記”男主本尊。嗯，電影加入的跨性別情節也很溫暖...珍貴的映像，極致的浪漫。男人致死是少年。人這壹生，忘不掉的，留不住的。壹個白月光，壹個朱砂痣。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。百年際遇，過眼雲煙。開頭的錄像帶放映時電視倒影顯現出成年的女主的視角，開始女孩童年與父親的土耳其之旅，結尾再次從電視放映鏡頭慢搖回成年女主正面鏡頭形成完整的結構塑造，攝影機落幅通過剪接慢搖至另外壹個時空的父親手持DV鏡頭，完成作者私人性的連接。再說導演塑造的壹個父親形象是顛覆了傳統的刻板印象：脆弱、被放大的抑郁癥情緒的成年男人困境；壹場裸背痛哭戲是最愛。私人性是因為作者藏了太多父親具體故事線的敘述，添加了更多的無敘述的情緒戲，導致在觀看過程中懷疑導演在各種細節裏藏了父親雙性戀的秘密，但分析起來還是我的過度解讀了。但父親脫離故事「死亡」的暗示，倒是通過許多鏡頭展現：黑夜跑向大海、站在陽臺欄桿上張開雙臂以得到舒適的享受，過馬路時不顧大貨車的喇叭依舊若無其事的走過去等等都是對人物的塑造。作為表演紀錄可能還行，作為電影真的混亂又無聊。唯壹亮點就是查寧和塞爾瑪的開頭熱舞了。

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