《班主任的滋味》_班主任的滋味作文

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D.班主任可以这么有滋味

《班主任的滋味》敘事方式太喜歡了，似真似假的幻夢讓人猜的到不是現實卻又猜不到真正的現實，碎片拼接的藝術呈現很有沖擊力。無與倫比的想象力，抑郁癥小女孩的被救贖之旅，電影是造夢的，這是它的可愛之處90分鐘，標準的三幕劇，三條線索，半小時壹場，而且每壹場最後都有新情節點轉折，敘事清晰流暢。動畫片劇本的典範。

E.被班主任打脸的滋味

什麽玩意兒，所有涉及到魔多客的點，從情節到美術設計到臺詞，都不是正常人的腦回路能想到的。在梁朝偉餵到第二聲的時候，我的眼淚突然就下來了確實好電影，低成本，無炫技，本以為會很無聊，沒想到倆小時裏基本沒有走神的時候完全就是大爛片，吹個屁。人物臉譜、女性角色花瓶且無實際意義（楊偲泳演的律師非常專業然後然後並無卵用，任由搓扁捏圓絲沒有獲得絲毫尊重）、前半段要看大爹用義正嚴辭的語氣說毫無邏輯的話、後半段破案與法庭的部分到處是bug但好像沒人關心？別以為妳拉個讓人壓力山大的公平大主題就可以為所欲為了，好電影不需要掐著觀眾情緒進行大篇幅說教，很土很爛，壹地雞毛，內核和男頻爽文沒有任何區別，所謂的雙豐收只能讓我覺得這個世界確實變得更爛了我喜歡這集!演員們演技都沒啥問題，就是純粹劇情不給力

F. 班主任的滋味内涵段子,都有哪些电影

《班主任的滋味》：表演太棒了，尤其前面的漫長鋪墊。進入主節奏後在情緒的推動下庭審細節有點粗糙，個人英雄主義的渲染過分濃烈。作品在社會意義面前還是急躁了，但不妨礙它成為壹部裏程碑式的作品，由此來觀察韓國社會及電影業二十年的飛速發展。班主任的滋味作文可以忽略秋香……