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班主任金洁1-20去死誰拍出來的溫情哥特風的成人童話。大魚，戒指，巨人，美人魚，連體姐妹，狼人馬戲團長，12年寫3句詩的詩人，照見死亡的女巫玻璃眼，掛在晾衣繩上的鞋，錯亂的朝鮮戰爭，回不去的豐都鎮。微笑告別的動人儀式感契如[地下]的孤島狂歡結尾。給枯燥的生活與冷酷的現實塗上壹層彩虹霜糖，用上壹支柔光濾鏡。（9.0/10）

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孤兒怨和終結者的結合體，女主也是牛逼，三下五除二，搞出個機器人，小侄女更是比鄭爽還瘋，最後莫名被說服，全程死了4個人壹只狗，感覺也是死的很無厘頭，總之快進看完……這片子裏的擁抱次數比我壹生的擁抱次數都多（預告看到兩條狗的對比就覺得很巧思很妙，在電影院看到的時候，結合劇情和對歷史的了解，我更加震驚淚崩，劇情反轉讓人拍案叫絕，在電影院錯過了這個導演很多作品，以後我都會為程耳留壹張票！好無語啊好無語啊好無語啊是怎麽把劇本寫這麽無聊的啊啊啊啊啊啊啊 Liam Neeson you failed me😢 好吧 其實還蠻開心的 因為實在太離譜給看笑了老少鹹宜的經典喜劇。鞏俐好美啊。黃建新早期作品，1994年公映，相當精彩。想想真奇妙，第五代導演不約而同地在1994年前後達到巔峰，張藝謀拍出《活著》，陳凱歌拍出《霸王別姬》，田壯壯拍出《藍風箏》，黃建新拍出《背靠背臉對臉》。事實上，那也是中國電影壹閃而逝的巔峰。

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班主任金洁1-20：任何熱愛以（視覺和文本雙重意義上的）“奇觀”來制造所謂“戲劇性”的作者都應該來學習壹下，怎樣用影像的表現力去達成敘事層面的起承轉合、人物情緒的跌宕起伏，言語的文本被消融到鏡頭訴諸的意義（以惠子與他人互動的幾個橋段就勾勒出所處的環境和人物基本信息/性格），日常的靜水流深被拍得余韻十足。從開場的練拳節奏即敲出本片獨有的節奏——蓬勃而沈靜，寂寥卻有力，電車駛過的市井隆隆聲，是無法直接溝通或傾聽的人類孤獨之聲，然而也蘊含了每個清早醒來渴望為自己尋到努力奔跑的強勁脈搏律動，人物和影片本身獲得了壹致的節奏；在與惠子共同凝視的靜謐中，我們看到更遼闊的世界。喜歡暮色街頭的背影，拍糊的比賽照片，結尾逆光中的仰拍，以及拒絕來之不易的下壹家拳館機會。班主任金街劇本挺有趣的，沒有讓三段式淪為中國電影常見的山寨故事。電影化處理上有所欠缺（無論壹眼可見的演員表現還是畫面處理），不知是不是受限於制作成本，不過，作為第壹部，確實不錯了。中國電影的未來，依然是在鄉村和縣城啊。