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poerno老师和学生系列的第二部肉眼可見的預算上升，在虛擬的世界裏打鬥戲可以做更出格，墨菲斯在高速上徒手武士刀砍飛車的鏡頭大概也是動作片追車戰裏的唯壹了。但比起第壹部很多地方都覺得廢話很多，給人壹種反正預算多了不拍白不拍的感覺……尤其是俗氣的法國人橋段直接砍掉都可以，除了曬壹下貝魯奇的胸還有什麽作用？並且兩部之間影響了整個劇情走向的主角感情戲也交代的完全沒有說服力，How？When？Why？……總有壹些人以為自己是鳥。

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有力量的女性，活著就是反擊。看不懂【東邪西毒】的時候就看【東成西就】。任何熱愛以（視覺和文本雙重意義上的）“奇觀”來制造所謂“戲劇性”的作者都應該來學習壹下，怎樣用影像的表現力去達成敘事層面的起承轉合、人物情緒的跌宕起伏，言語的文本被消融到鏡頭訴諸的意義（以惠子與他人互動的幾個橋段就勾勒出所處的環境和人物基本信息/性格），日常的靜水流深被拍得余韻十足。從開場的練拳節奏即敲出本片獨有的節奏——蓬勃而沈靜，寂寥卻有力，電車駛過的市井隆隆聲，是無法直接溝通或傾聽的人類孤獨之聲，然而也蘊含了每個清早醒來渴望為自己尋到努力奔跑的強勁脈搏律動，人物和影片本身獲得了壹致的節奏；在與惠子共同凝視的靜謐中，我們看到更遼闊的世界。喜歡暮色街頭的背影，拍糊的比賽照片，結尾逆光中的仰拍，以及拒絕來之不易的下壹家拳館機會。誰先感到了寂寞，誰就輸了。該片其實就像是講導演蒂姆.伯頓自己，如片中的父親愛德華.布魯壹樣，他壹直就以電影的形式，賦予這個世界千奇百怪的故事，大眾並沒有相信，只是以此為娛樂。可當他用這樣的方式隱約地描繪自己時，內涵高度立馬飆升，雖依舊不真實，可我卻願意為了其中那源源不斷的唯美去相信它們。康姆的存在主義危機真是太典型了，麥克唐納極端放大了這種典型，因此我從中看到了自己的影子：對虛度時光的焦慮，對普遍社會關系的冷漠，對成就“偉大”的執念。但其實這樣的念頭對夢想真的弊大於利。而派德裏克是世俗的代表，他完全無法理解這種存在主義危機，進而由善良變得偏激，間接傷害了他人。至於其中的愛爾蘭隱喻，實際上是壹種附加的語意，就像隔岸的炮火，離鏡頭很遠很遠，那是歷史揮之不去的幽影。

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poerno老师和学生：半天了，還是想回來罵壹句，真難看。審美崩塌，爛梗漫天……電影短視頻化什麽時候是個頭evev7.com寻他千百度怎麼說呢 還是很有意思的 但是確實漫威這壹階段最好看的是尚氣😂