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完整地將每個意象和伏筆都收回，教科書式的成長類型片。但在後半程當每個鏡頭都相當明顯（浮於表面）地意指著主角的變化，任何情節都被完美地設計去對應前面的事件，原本荒誕卻仍然寫實的風格被濃厚的戲劇感取代，觀眾的共情慢慢就被有些消磨了。放緩敘事和剪輯節奏，多壹些留白可能會更好。新傷舊恨步步緊逼，身份的裂痕經歷撕裂與彌合逐漸潰爛，看似囊括多重政治議題，最終仍回歸最原始的自然選擇問題。野獸視角源自本能，於暗處窺伺，沖破前景阻擋和雜音侵擾，註意力遊弋著失焦再聚焦，直至鎖定獵物。而獵物早已靜待多時，在壹場超現實的夢魘中，完成兇狠的反撲。幾乎斷臂求生的拍法，夠膽。壹個完整的教父，最後風燭殘年很令人感動。其實並沒有像很多人那樣不喜歡這部經典的第三部，畢竟時隔這麽多年不管是導演還是演員各方面都變化太大了，能保持在水準之上已經實屬不易。★★★★HKIFF 46；有幸成為第壹波兒在大銀幕上而且是IMAX看這部的觀眾。又壹次在銀幕上看到托尼老師的表演，聽到熟悉的聲音獨白，很滿足。影片受到墨鏡的影響很明顯，杜鵑的形象設計和鏡頭處理很像《花樣年華》中的蘇麗珍，而托尼抽煙的狀態仿佛重演了周慕雲。幾段文字插入，水壇，時代感的營造像是在看《壹代宗師》。可是墨鏡的優點在於把壹個簡單的故事講的很充實，而不是把壹個復雜故事講的碎片化。導演在本片的類型定位上較為模糊。流暢性不如《追龍》那樣緊湊，但好在制作更細膩精致。speechless!真的!程耳牛逼!梁生牛逼!王壹博牛逼!N刷定了!導演處女作，還是用心做了些立意與構思的，也是對經典有所借鑒的，主體內容是小情小調小清新小感傷的臺灣青春校園故事，用了障眼法，結局有意外之處，大概就是《最好的我們》+《戀戀筆記本》。。。

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英语老师的兔子又大又软：王家衛確立風格之作，或者說他拍的始終是同壹部電影。難以長久的愛情、對自我身份的求索及都市人的困惑疏離。部分鏡頭極易聯想起[重慶森林][花樣年華]。大量運用鏡像的修辭策略和開放式構圖，氤氳於光影中的迷離氣格，文藝臺詞。| 無腳鳥致敬戈達爾[法外之徒] | 1960.4.16.15:00前的1分鐘。（8.0/10）迷人的女教师壹部改變現實的電影：釜山地方法院於2014年2月13日對“釜林事件”進行了二審宣判，判決5名被告人無罪，距離壹審判決時隔33年。“因為國民不富裕就不能受法律保護，就不能享受民主，這種說法我是無法接受的。”——宋佑碩